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Leggere le fatiche dei bambini al Nido e alla

Scuola dell’Infanzia

Favorire il benessere dei bambini nelle strutture educative 0-6 anni

La prima infanzia è un ambito in cui negli ultimi anni, di frequente, le educatrici e le insegnanti incontrano bambini (“normali”) che manifestano in alcuni momenti delle fatiche relazionali di fronte alle quali esse possono, talvolta, sentirsi prive di mezzi per rispondere in modo adeguato.

In questo percorso si intende occuparsi, da un lato, della difficoltà dell’adulto in queste situazioni e, dall’altro, della fatica del bambino stesso, provando a comprendere il significato, il messaggio, delle diverse forme comportamentali attraverso cui la comunica.

Poiché, come dice Elinor Goldschmied, “nei bambini di questa età molte difficoltà comportamentali ed emotive possono essere modificate con un certo successo se sono gestite con sensibilità”, questo corso vuole creare un momento di riflessione in cui potersi soffermare per interrogarsi rispetto alle fatiche dei bambini ed in cui trovare valide strategie educative, connotate da responsività, empatia  e sensibilità, in grado di supportarli nel loro percorso di crescita.

Obiettivi

Riflettere sulle fatiche espresse dai bambini nelle istituzioni educative 0-6 anni

Migliorare la propria capacità di lettura e risposta ai bisogni dei bambini

U

Progettare strategie di intervento educativo per favorire il benessere dei bambini al Nido/a Scuola

Creare uno spazio-tempo di confronto, scambio e crescita con i colleghi

Metodologia

Alla lezione frontale si alternano attività in coppia, in sottogruppi e momenti di progettazione partecipata

Attestato

A fine corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione

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Durata

Il percorso si articola su un totale di 12 ore, con modalità da concordare

Dove

I corsi potranno essere svolti in tutta Italia, isole comprese

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